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我校“全国高校黄大年式教师团队”在生物多样性形成机制上取得重要研究进展
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我校“全国高校黄大年式教师团队”在生物多样性形成机制上取得重要研究进展
我校森林经营教师团队对张广才岭、长白山、小兴安岭公顷大样地中60余万株林木开展8-15年定位观测，并设置了涵盖东北天然林的地理网格状监测样地，大样地与网格样地共同构成了点面结合的研发平台。近日，团队在生物多样性形成机制研究领域取得了重要进展。
团队于年入选教育部“全国高校黄大年式教师团队”，年入选国家林业和草原局“国家林业和草原科技创新团队”。此项研究是在国家“十三五”重点研发计划项目、国家自然科学基金项目、北京林业大学杰出青年人才培养计划等共同支持下开展的。
图1大样地与网格样地构成点面结合的研发平台
团队通过研究，为东北森林生物多样性纬向梯度格局提供了机制性的解释。研究区横跨暖温带、中温带及寒温带，不同气候带之间的生态过渡区通常具有较大的环境变异性，从而导致较高的物种周转率。该研究检验了两个与北部温带森林区域有关的假设：β多样性响应于不同生态区之间的环境异质性而具有非单调纬向变化；生境过滤对β梯度的作用效应受区域物种库大小的影响。研究发现β偏差随纬度梯度表现出非单调变化模式，在50°N附近出现峰值，反映出树种的组成及分布在中温带与寒温带之间的过渡与转变；之后由于环境异质性的降低，在寒温带随纬度的增加迅速下降，支持了第一个假设。β偏差的非单调纬向格局主要受东北地区年降水、降水季节性及最干旱季降水控制，因此环境过滤是β梯度的重要驱动力。环境贡献大小对区域物种库具有明显的依赖性，环境对β偏差的影响随着区域物种库的增大而增大，支持了第二个假设。
图2β偏差纬度梯度及其环境贡献随区域物种库大小的变化
这项研究进展以“Latitudinalgradientsandecologicaldriversofβ-diversityvaryacrossspatialscalesinatemperateforestregion”为题，发表在一区TOP期刊GlobalEcologyandBiogeography（IF：5.6）上。森林经理学科张春雨教授为论文的第一作者和通讯作者。
另外，团队通过分析和研究，为物种共存及群落构建机制研究提供了新的思路。SCIENCE杂志在创刊周年之际，公布了个最具挑战性的科学问题，其中“物种的多样性是由什么决定的”位列前25个被认为最重要的问题之一，凸显了破解物种多样性形成与维持机制的重要性与紧迫性。该研究以团队位于吉林蛟河的42公顷大样地复测数据、个幼苗样方连续5年的动态监测数据为基础，阐明了生态位分化和负密度制约是影响东北针阔混交林树木存活的关键机制，值得 为了响应学校、学院疫情防控决策部署，团队教师开展主题为“聚焦疫情，同心抗疫”的线上交流活动，号召团队同学主动学习疫情防控相关知识，学习如何做好自身防护措施，指导大家科学理性看待舆论，安心居家科研，以高度的自律做到停课不停学，强化青年人的使命担当。
2.在线交流，团队科研氛围浓疫情期间，该团队并没有停止科研的脚步。团队教师为同学们制定了周密的科研与学习计划。在老师们的带领下，同学们利用线上多个平台交流，灵活开展科研活动，实现“云科研”。老师们充分利用企业 为了解决同学们急需的地质、地形、植被等数据问题，团队教师积极联系相关单位购买数据并传给学生，培训学生安装远程控制软件实现远程操作；为了解决团队部分学生未携带电脑、资料等问题，团队教师通过快递等多种方式将设备和资料送到学生手中；为了照顾即将毕业的团队同学，老师们定期连线毕业生，督促毕业生论文进度。
疫情虽然让大家隔离在家中，但该团队从实际出发，切实解决学生困难，保障学生在家安心学习和科研，始终保持防疫与科研齐头并进的良好的态势。该团队研究进展获得项目首席和课题负责人的肯定和赞扬。
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-bjfu-
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